الدكتور محمد ابوعميره خبير التعليم الفنى والمحاضر الدولى يتحدث عن جودة التعليم الفنى واهميته لدى بلادنا

التعليم الفنى فى مصر وبعض مقترحات تطويره وتحسينه

مقدمــــة:- يعتبر التعليم الفني هو أساس التنمية التكنولوجية في المجتمعات الحديثة ومن هنا جاءت أهمية وضع معايير أكاديمية لقطاع التعليم الفني للارتقاء بجودته حتى تتم مواجهة التحديات التي يتعرض لها الوطن في الوقت الراهن. وقد أصبح استمرار التطوير والتقويم سمة أساسية من سمات العصر,واضحي تطبيقهما واستحداث آليات لتفعيلهما ضرورة لاغني عنها في كل مناحي حياتنا, تحقيقا للجودة الشاملة, ومواكبة للتغيرات المعاصرة والمستقبلية . وتحرص الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد علي أن تفي مجالات التعليم بكافة احتياجات سوق العمل وتأهيل الخريج تأهيلا أكاديميا رفيع المستوي ويقوم بوضع معايير أكاديمية تساير المعايير الدولية وبشكل يناسب خصوصية البيئة المصرية والعربية لتحقيق الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب أن تتوافر في مؤسسات ومخرجات التعليم الفني تعريف التعليم الفني: هو ذلك النوع من التعليم الذي يهدف إلى إكساب الفرد قدرا من الثقافة والمعلومات الفنية والمهارات العملية التي تمكنه من إتقان أداء عمله، وتنفيذه على الوجه الأكمل. وينقسم التعليم الفني إلي ثلاثة نوعيات (تجاري وفندقي – زراعي – صناعي) رسالة التعليم الفني: إعداد الفني المتطور المناسب والمطلوب لسوق العمل الداخلي والخارجي في المجالات التجارية والزراعية والصناعية . أهداف التعليم الفني: 1- استكمال الإعداد الإنساني للطلاب ليكونوا مواطنين صالحين لأنفسهم ومجتمعهم. 2- إعداد القوى العاملة الفنية المدربة للعمل في أحد المجالات الصناعية أو الزراعية أو التجارية 3- تأهيل الطلاب ليتمكنوا بعد تخرجهم من استمرارية التعلم لرفع مستواهم العلمي والمهني، والارتقاء بالمستوى المهارى في مجالات العمل التخصصية 4- المساهمة في الإنتاج القومي عن طريق تحويل المدارس الفنية إلى وحدات إنتاجية تعليمية تعمل في إطار مشروع رأس المال للمساهمة الفعلية في تنفيذ خطط التنمية الاقتصادية 5- إتاحة الفرصة للعمالة المصرية لتحسين مستوياتها المهارية والفنية والثقافية على نظام إلحاق العمالة بالمدارس الفنية من خلال نظام العمال. 6- الاستفادة من خبرات و تجارب الدول المتقدمة في نظمها التعليمية والتعاون معها . أهداف التطوير 1- أن يمتلك الخريج مهارة عالية متوافقة مع المعايير الأكاديمية القياسية للهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. 2- لديه انتماء للوطن وللمهنة. 3- مدرك لقيم إتقان العمل والإخلاص والأمانة فيه. 4- قادر على الارتقاء بمستواه المهني، والتحول بين التخصصات الفرعية لمهنته والمهن القريبة. 5- لديه قاعدة علمية وثقافية تؤهله لمتابعة التطور في مجال مهنته والارتقاء بمستواه الاجتماعي، ومتابعة تعليمه, وتدريبه، وتؤهله للقيام بالأعمال الإدارية و المحاسبية. 6- قادر على الالتحاق بسوق العمل مباشرة، أو التكيف بسرعة مع حاجات السوق. محاور تطوير التعليم الفني – تطوير الخطط الدراسية والمناهج وطرق التدريس والوسائل والتقويم. – تطوير الأبنية المدرسية. – تدريب المعلمين والإداريين واستكمال الهياكل التعليمية والإدارية. – توفير التمويل اللازم. – الارتباط بالمجتمع وتحسين النظرة إلى التعليم الفني. – الربط بين مخرجات التعليم الفني واحتياجات سوق العمل. – تطبيق نظام الإرشاد والتوجيه المهني. أهم تخصصات التعليم الفني أولا : التعليم الصناعي ويشمل التعليم الصناعي (10) صناعات ينبثق من كل صناعة عدة شعب . 1- الميكانيكية ( تشغيل المعادن – أجهزة دقيقة وتحكم – قوالب وإسطمبات -البلاستيك- تشكيل ولحام المعادن- السباكة والمعادن) 2- المركـبات ( السيارات -المعدات الثقيلة– الجرارات والآلات الزراعية ) 3- بحـــرية ( بناء السفن – المحركات البحرية – المصايد والملاحة والفنون البحرية ) 4- كهربـية ( تركيبات ومعدات كهربية -الكترونيات – حاسبات ) 5- نسجـية (الغزل- النسيج والسجاد والكليم – الصباغة والطباعة وتجهيز المنسوجات-الملابس الجاهزة-التريكو الآلي) 6- معمارية (البناء والتشطيبات- الإنشاءات المعمارية -شبكات المياه والأعمال الصحية-النحت المعماري) 7- خشبـية (نجارة الأثاث- الحفر على الخشب- خرط الخشب والسن واللدائن- التطعيم والماركترى) 8- معدنـية (الأثاث المعدني وتشغيل الصاج- الحديد المشغول والإنشاءات المعدنية- تشكيل المعادن والصياغة) 9- تبريد وتكييف الهواء 10- زخرفيه (الزخرفة والإعلان والتنسيق- التجميل- الجلود وبدائلها- السيراميك والخزف- تكنولوجيا الطباعة) ثانياً التعليم التجاري والفندقي ويشمل التعليم التجاري التخصصات و الشعب الآتية: 1- الشعبة العامة 2- شعبة الشئون القانونية 3- شعبة المشتريات والمخازن 4- شعبة التأمينات 5- شعبة التسويق وسوق المال 6-إدارة وسكرتارية 7- مصارف 8- مواني وخدمات بحرية المدارس الثانوية الفندقية والتي تضم الشعب الآتية :- 1 – شعبة المطبخ 2 – شعبة المطعم 3 – شعبة إشراف داخلي 4 – شعبة خدمات سياحية المدارس المهنية الفندقية والتي تضم 1 – شعبة إنتاج وخدمه 2 – شعبة إشراف داخلي ومناطق عامة المدارس الثانوية التجارية مبارك كول 1 – مهنة مساعد فني أدارى 2 – مهنة سكرتارية طبية 3 – مهنة نقل دولي المدارس الثانوية الفندقية (مبارك كول ) 1 – مطبخ 2 – مطعم 3 – إشراف داخلي ثالثاً: :التعليم الزراعي وتشمل الدراسة بالمدارس الثانوية الفنية الزراعية المجالات الآتية : 1- الإنتاج الحيواني والداجنى 2- إنتاج الحاصلات البستانية 3- التصنيع الغذائي والعجائن 4- استصلاح الأراضي والميكنة الزراعية 5- تكنولوجيا إنتاج وتصنيع الأسماك 6- فني معامل 7- مساعد بيطرى 8- تربية النحل وديدان الحرير كتب المعايير المعايير القومية القياسية للتعليم الفني(الصناعي) المعايير القومية القياسية للتعليم الفني(التجاري- والفندقي) المعايير القومية القياسية للتعليم الفني(الزراعى)