كتب : أسامة درويش ..
تزايدت الشكوى من منهج الرياضيات للصف الثانى الابتدائى مؤخرا من قبل أولياء أمور الطلاب الذى اعتبره الكثيرون منهم بأنه ألغاز وأوهام محيرة وبالغة الصعوبة على الطلاب وحتى غير مفهومة للكبار حتى يستطيع الكبار فهمها وترجمتها للصغار لوجود أسئلة تعجيزية تفوق مستوى عقول الطلاب الصغار الذين يعتبرون فى مقتبل عمرهم .
فى السياق ذاته يطالب المنهج طلاب الصف الثانى بحفظ جدول الضرب حتى الرقم ” 5 ” ودراسة الكسور ودراسة الإحصاء ومحيط الشكل وأشهر السنة ومعرفة الساعة بتوقيتاتها وحساب الموازين وغيرها من المسائل الصعبة التى يجد أولياء الأمور أنفسهم حائرين أمام حلها يحملون هم أبنائهم الذين يدرسون هذه المناهج المعقدة التى يصعب فهمها .
من جانبهم طالب أولياء الأمور وزارة التربية والتعليم إعادة النظر فى تلك المناهج حتى لا يصاب أبناؤهم بالإحباط مما يدرسونه وتخفيف وتطوير المناهج بما يلائم ويواكب تطور العصور والتفكير خارج الصندوق بدلا من هذه القوالب الجامدة حرصا على عقول أبنائهم من الضياع .
